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高考语文诗歌的赏析知识点

高考,是每位学子求学路上往上攀爬的必经之路。信心来自于实力,实力来自于勤奋。然而高考成功除了努力学习之外,及时掌握新的高考信息,以及不断变化的高考政策,也是很重要的。其中高考语文诗歌的赏析知识点,就受到很多考生和家长关注。今天30高考网小编整理了高考语文诗歌的赏析知识点相关信息,希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。

关于任何事物的知识都有五个层次或者要素:事物的名称、定义、形象,有关事物的智识或者知识,以及事物本身——这才是知识的真正目标。下面小编给大家分享一些高考语文诗歌的赏析知识,希望能够帮助大家,欢迎阅读!

高考语文诗歌的赏析知识点

高考语文诗歌的赏析知识1

人物分析的方法:内容、描写、环境、背景、想象。

人物分析答题要点:(1)什么形象;(2)形象的基本特征;(3)形象的意义。

1﹒人物形象的类型 : 抒情主人公自己的形象 作品刻画的人物形象,

2﹒常见人物形象的类型

1)不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。

2)心忧天下、忧国忧民的形象

3)寄情山水、归隐田园的隐者形象。

4)怀才不遇、壮志难酬的形象。

5)矢志报国、慷慨愤世的形象。

6)友人送别、思念故乡的形象。

7)献身边塞、忠心报国的形象。

8)体察人民痛苦,反对战争的形象。

9)爱恨情长的形象。

10)孤寂、落寞(惆怅),愁苦幽怨的形象。

11)积极乐观,笑傲人生的形象。

12)爱民惜才的形象。

古典诗词中常见人物形象

(1)英雄:矢志抗敌,求收复失地、报仇雪耻,爱国主义。

(2)美人:相思恋人,比喻君王,自喻。

(3)羁人:乡思之情,孤身独处,思念亲人之情不能自已,无尽伤痛,独行天涯游。

(4)宫女:百无聊赖,凄凉寂寞,形孤影单。

(5)思妇:思念丈夫的少妇形象, 孤单寂寞,深切思念,无比眷恋。

(6)隐士:向往田园生活,超凡脱俗,闲适超逸,寄托着诗人的高洁情怀和对理想生活的执着追求。

(7)征人:有写得慷慨激昂,怨恨不平,反战思归的。威武的军容,雄壮的气势。

(8)悲士:功业难成,报国无门,为国建功,不被赏识,谪居僻远之地,孤独愁苦,情怀无人理解的凄清寂寞之情。

高考语文诗歌的赏析知识2

分析语言型

答题要点:1、用一两个词语概括语言风格特色2、用具体语句分析特色。3、表现作者怎样的情感。

(常见的概述语言特色的词语】

语言特点:清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话等

风格类:豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、婉转、风趣、工丽;苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、缠绵悱恻、情真意切、气势雄壮、自然流畅、忧郁激愤、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新颖、平白清新、语淡情浓等。

【品味诗歌的语言特色】

(1)清新。特点:用语新颖,不落俗套。大部分山水田园诗人,如(陶渊明),王唯,孟浩然。

(2)平淡。特点:选用确切的字眼直接叙述,全用白描,不加修饰,显得真切深刻,平易近人,首推陶渊明。如陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还”表面看来句句平淡,平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世,悠然自得的情趣。人评其诗“平淡而思致”。

(3)绚丽。特点:有富丽的辞藻,绚烂的文采,奇幻的情思。如李商隐(朦胧晦涩),李贺(奇丽)。如杜甫的《观山水图》“红浸珊瑚短,青悬薜荔长”辞藻华丽,对仗工整,每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。

(4)明快。特点:直接的,明朗的,爽快的,泼辣的。往往是斩钉截铁,一语中的,莫过于白居易。

特点:不绕弯子,毫不遮掩,干脆利落,斩钉截铁,言简意赅,一语中的,一语道破。

(5)含蓄(委婉)。特点:意在言外,常常不是直接叙述,而是曲曲折折地倾诉,言在此而意在彼,或引而不发,或欲说还休,让读者去体味。

如李商隐的《夜雨寄北》本意在于表达作者对妻子的怀念,但是没有直接写出,而写了“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”。

(6)简洁。特点:干净利落,言简意赅。

(7)沉郁顿挫。如杜甫。用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活,而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛,配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。

(8)悲慨:即悲壮慷慨,寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品,含思悲壮,出语高昂,充满着对时代的感慨,或雄才不得志于时,或感时伤乱,忧国忧民,心中郁结,愤慨不平。

如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。”

(9)雄奇:气势雄伟,立意奇特。

如李贺《梦天》中的“遥看齐州九点烟,一泓海水杯中泻”就是说九州小的象九个烟点,大海小的象杯中之水。

(10)奔放:直率有气势

如苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的词句,将滚滚长江与历史长河融为一体,凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势,使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄

【风格】风格是由创作个性决定的作品在思想与艺术上总的特色。风格就大处而言,有浪漫主义和现实主义之分。从诗词曲的总体风格来讲有诗庄、词媚、曲谐(俗)之说,词又有豪放和婉约之别。

常见作家语言风格 :

陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸

王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体

温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国

苏轼的豪放旷达,辛弃疾的慷慨悲壮 郊寒岛瘦

3.不同类型的诗有不同的风格:

宫廷诗:缠绵宛转 田园诗:恬淡宁谧 山水诗:清新优美

边塞诗:悲凉慷慨 讽喻诗:沉郁激愤 咏史诗:雄浑壮阔

提问方式:这首诗在语言上有何特色?

提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

能用来答题的词一般有:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。

答题步骤:

(1)用一两个词准确点明语言特色。

(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。

(3)指出表现了作者怎样的感情。

高考语文诗歌的赏析知识3

分析技巧型

提问方式:这首诗用了怎样的艺术手法?

提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

艺术手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。艺术手法分抒情手法、表现手法、修辞手法、结构技巧四大类。

(一)表达方式:记叙,描写,抒情,议论。描写:正面和侧面描写,白描和细描。

(二)抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情、融情于景、触景生情、情景交融和托物言志、以景结情、托物寓理等。

(三)表现手法主要有:(1)衬托,分正衬和反衬;(2)联想和想象,又叫虚实结合;(3)对比;(4)白描;工笔(5)渲染;(6)象征;(7)动静结合;(8)以动衬静;(9)以乐景抒哀情;(10)卒章显志;(11)欲扬先抑;(12)远近,形声色味;(13)重章叠句、伏笔铺垫、前后照应等。(14)点染手法(15)借古讽今

(四)修辞手法在古诗中经常出现的有:(1)比兴,即先言它物引起所咏之物;(2)比喻;(3)借代;(4)拟人;(5)夸张;(6)双关;(7)对偶;(8)用典。另还有设问、反问、反语等。

(五)结构技巧:开门见山,伏笔照应铺垫,先景后情,画龙点睛,起承转合,详略得当,主次分明。

(六)欣赏景物描写的角度:

表现手法的角度: 象征 想象 联想 美景衬哀情 动静结合 虚实结合 正面侧面结合 店面结合 衬托 铺垫。

写景角度:感官角度(视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉),观察角度(定点观察 移步换景 仰视 俯瞰 平视 ),写景顺序的角度(远近 高低)

修辞的角度:比喻 拟人 夸张等。

答题步骤:

(1)准确指出用了何种手法;

(2)结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的;

(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情

以上,就是30高考网小编给大家带来的高考语文诗歌的赏析知识点全部内容,希望对大家有所帮助!

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