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高考文综选择题怎样提高正确率

今天30高考网小编整理了高考文综选择题怎样提高正确率相关信息,希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
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高考 文综选择题是非常好拿分的题型, 那么 文综选择题该如何提高正确率呢?下面是由 30高考 小编为大家整理的“高考文综选择题怎样提高正确率”,仅供参考,欢迎大家阅读。 Ex8高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

高考文综选择题怎样提高正确率

1.每道选择题只有一个立意,即一个 中心思想 。因而,看到试题后应认真阅读,并很快归纳出中心思想,最后用一句话的形式提出立意。然后再看设问,就能很快找出答案。 Ex8高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

2.题目几乎都有明显的暗示信息。一般情况下,每道选择题的关键词大多在题干的最后一句话中,如“范围关键词”:经济学道理……、哲学道理……等;“内容关键词”:措施是……、制度是……等;“形容词关键词”:根本……、主要……等;“动词关键词”:表明……、 说明 ……、体现……等。立意和关键词相结合的方法对做难度稍大的题目有较大的帮助。 Ex8高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

3.选项之间的对比可以帮助做题。高考题中有一部分是难度大的题目,甚至有些设置考生一时也难以理解,在这种情况下,通常可以先把明显错误的选项去掉,然后进一步缩小范围。 Ex8高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

4.文综选择题非常容易猜测。特别是难题, 如果 这些题大多数人都不会,每一 个人 都有猜测得分的机遇。先用排除法排除能确认的干扰项,一般比较容易排除两个,其余两项肯定有一个是正确答案,而 我 们只要看哪个选项和题目表述的内容更加契合,就有非常高的概率选对。 Ex8高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

高考中,由于文综总分占高考总分将近一半,因而有得文综者得天下的说法。又因为在文综中选择题的分值比例占到文综的总分的将近一半,故而又市传:得选择者得得文综。 对于 这个 观点,我只能保留 自 己的意见。在我看来,文综大题跟选择题的效用比重是一样的。 Ex8高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

对于选择题,基础再不好的同学也有四分之一中标的概率,而对于大题来说,只要你第一感觉不会做这道题,如果没有思路的话,别说四分之一,四百分之一中标的概率都不可能。 Ex8高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

拓展阅读:化学选择题 答题技巧

化学最热的考点主 要有 :以物质的量为中心的相关概念分析、原子结构、周期表和周期律、化学键及晶体结构、化学反应速率和化学平衡、电化学、电解质溶液、离子共存和离子方程式正误判断、氧化还原反应、简单计算、化学实验基本操作等,不仅考查思维的灵活性,还考查某些较高层次的能力。 Ex8高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

提高选择题得分率主要方法:①多练、多思考,平时练习不要仅仅满足于得到答案,对 一些 具有代表性的题目,完成之后还要进一步审思,理解其中涉及的原理概念;②平时训练采取定时训练,并与比你水平略高的同学比较得分情况。我们平时的选择题强化训练是老师精选精编的,也是给大家进行定时训练,要引以重视;③把自己常出现错误的题目记录下来,深究其涉及的原理、知识点,以达扫除知识盲点。下面主要根据一些具有代表性的、易错的选择题归纳分析,总结一些解题的最佳思路。 Ex8高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

1.因题制宜地分析、推理、估算、关注题目的特有条件,寻求解题地最佳方法 Ex8高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

命题者在某些选择题中故意设置一些多余的数据,以干扰 学生 的正常思维。只有认真分析,去伪存真,排除干扰数据,准确选择必要数据,才能快速做答。若能抓住不同化学式之间的某些特征,灵活、巧妙地将它们进行变形或拆分转化,往往可以速解某些化学式计算型选择题。试题未给出明确的数据,使人陷入无据可依的迷惑。实际上,这类试题的数据并不缺少,而是具有一定的隐蔽性。这类试题往往可以借助守恒法、设一法、差量法等求解。计算性选择题是高考选择题中的重要组成部分,应掌握一些重要的方法,诸如,守恒法、差量法、平均值法、极端假设法、十字交叉法等。 Ex8高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

2.回避选择题“陷阱”策略 Ex8高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

一些题目往往围绕化学概念设置“陷阱”,如果概念掌握不清、理解不透,就难逃一“劫”。因此,一定要吃准、吃透 每一个 概念。物质的性质不能单单只停留于记住,更关键的是会灵活运用,避开命题人设置的每一个“陷阱”,以不变应万变。人们往往习惯用固定了的思维模式去解决问题,命题人根据同学们的这一弱点,常常在命题中偷梁换柱或弱化信息巧设“陷阱”。人们往往习惯用固定了的思维模式去解决问题,命题人根据同学们的这一弱点,常常在命题中偷梁换柱或弱化信息巧设“陷阱”。 Ex8高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

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