近日，同学们和广大家长朋友们非常关注的2020山西省对口升学第一批本科院校投档分数线已经公布。下面小编为大家详细介绍一下，供大家参考。
山西对口升学第一批本科院校投档分数线
信息技术类、土木水利类、交通运输类、资源环境类、石油化工类、种植园艺类、医学相关类、教育类）
| 院校代码 | 院校名称 | 专业代码 | 专业名称 | 类别代码 | 类别名称 | 最低分 |
| 1101 | 晋中学院 | 01 | 轨道交通信号与控制 | 04 | 交通运输类 | 215.063088064 |
| 1102 | 长治学院 | 02 | 学前教育 | 20 | 教育类 | 243.084083076 |
| 1103 | 运城学院 | 01 | 网络工程 | 01 | 信息技术类 | 247.083099065 |
| 02 | 园林 | 07 | 种植园艺类 | 208.067088043 | ||
| 1104 | 忻州师范学院 | 01 | 计算机科学与技术 | 01 | 信息技术类 | 239.074099056 |
| 02 | 学前教育 | 20 | 教育类 | 232.072096064 | ||
| 1105 | 山西中医药大学 | 01 | 食品科学与工程(药茶方向) | 09 | 医学相关类 | 214.071091052 |
| 1106 | 吕梁学院 | 01 | 软件工程 | 01 | 信息技术类 | 237.077089071 |
| 02 | 采矿工程 | 05 | 资源环境类 | 205.059076070 | ||
| 1107 | 太原工业学院 | 01 | 环境工程 | 06 | 石油化工类 | 212.078083051 |
| 1108 | 山西工程技术学院 | 01 | 地质工程 | 03 | 土木水利类 | 234.077094063 |
| 02 | 勘查技术与工程 | 03 | 土木水利类 | 222.077079051 | ||
| 03 | 采矿工程 | 05 | 资源环境类 | 205.070087048 | ||
| 04 | 矿物加工工程 | 06 | 石油化工类 | 199.063091045 | ||
| 05 | 安全工程 | 05 | 资源环境类 | 222.068090064 |
注：按录取总成绩排序，小数点后1-3位为语文成绩、4-6位为数学成绩，7-9位为英语成绩。（美术类、舞蹈类、表演类）
| 院校代码 | 院校名称 | 专业代码 | 专业名称 | 类别代码 | 类别名称 | 最低分 |
| 1101 | 晋中学院 | 02 | 视觉传达设计 | 15 | 美术类 | 85.33183057 |
| 03 | 舞蹈学 | 18 | 舞蹈类 | 68.30135050 | ||
| 1102 | 长治学院 | 01 | 舞蹈学 | 18 | 舞蹈类 | 65.00123051 |
| 1103 | 运城学院 | 03 | 表演 | 19 | 表演类 | 71.30123054 |
注：按专业测试成绩（含2位小数）排序，小数点后3-5位为文化课总成绩，6-8位为语文成绩。
专业介绍
轨道交通信号与控制
《普通高等学校本科专业目录（2012年）》增设了一批国家战略新兴产业发展和改善民生急需以及应用性强、行业针对性强的新专业。根据当前铁路和城市轨道交通建设及安全运营需要，新增了“轨道交通信号与控制”专业。
学前教育
学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
网络工程
网络工程专业的出现的另一背景是从上一世纪九十年代，计算机网络技术及其应用得到迅猛发展的背景下提出的。在教育界对此专业的设置的定名和内涵有不同的意见：即应当设置为技术内涵更广的计算机网络技术专业还是限于网络工程建设的专业。部分大学在不能更改专业名称的前提下，已经开始将该专业的培养目标定位为计算机网络技术专业，以适应更广泛的需要。以下对网络工程专业的介绍，主要是针对以“网络工程建设”为培养目标的大学的专业设置。
园林
园林专业主要培养从事园林植物繁育、养护管理与应用，城乡各类园林绿地的规划与设计，园林施工组织与管理等方面的高级复合型科学技术人才。本专业学生主要学习生态学、园林植物、观赏园艺、园林设计、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和基本知识，受到绘画及表现技法、规划设计、园林植物栽培繁育及插花艺术等方面的基本训练，具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林植 物的栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。
计算机科学与技术
计算机科学与技术是国家一级学科，下设信息安全、软件工程、计算机软件与理论、计算机系统结构、计算机应用技术、计算机技术等专业。主修大数据技术导论、数据采集与处理实践（Python）、Web前/后端开发、统计与数据分析、机器学习、高级数据库系统、数据可视化、云计算技术、人工智能、自然语言处理、媒体大数据案例分析、网络空间安全、计算机网络、数据结构、软件工程、操作系统等课程，以及大数据方向系列实验，并完成程序设计、数据分析、机器学习、数据可视化、大数据综合应用实践、专业实训和毕业设计等多种实践环节。
学前教育
学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
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