当下，“学霸”成为校园中流行的热词。由此还衍生出一系列新词，如“学神”、“学弱”等等。对不少学生来说，这些看似明确区分学习能力和素质的“标签”，却有着复杂的内涵。
上周，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和问卷网，对1488人进行的一项调查显示，64.5%受访者表示自己身边有学霸，“成绩出众，雄霸考场”是受访者对学霸的最普遍印象，57.2%受访者表示自己心中的学习榜样是学以致用的生活高手。
受访者中，学生、老师和家长[微博]分别占61.5%，12.4%和21.8%。
南开大学社会工作系的刘宇(化名)经常被同学叫做“学霸”。在他看来，头衔听上去很了不起的“学霸”们，大多只是比别人更肯花时间学习而已。
调查显示，“成绩出众，雄霸考场”(72.6%)是受访者对“学霸”们的最普遍印象，其他印象依次是“埋头苦读，心无旁骛”(51.2%)、“求知若渴，涉猎广泛”(38.4%)和“积极活跃，左右逢源”(18.8%)，还有4.4%受访者认为所谓的“学霸”中也有“浮躁投机，名不副实”者。
湖南大学新闻学讲师向鹏告诉记者，在他的印象中，学霸并不一定是埋头苦读的人。他有很强的学习能力，发自内心地热爱学习，对学习投入的时间很长，对自己的专业的未来走向有很强烈的前瞻性。“具体表现就是，从来都不逃课，对每一次作业、考试都很认真对待，考试分数高”。
在香港浸会大学[微博]学生董亚文看来，真正的学霸分两种，一种是涉猎面非常广，而且能取得一定实际成果，同时学习成绩也比较好;另一种是能在某一方面学得很精，把自己的专业基础打得很扎实。“不过，无论是哪一种，他们都追求知识和能力的实际提高”。
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